机器人课高考加分吗,高考机器人江苏试卷

1.全国青少年机器人等级考试含金量高吗?

2.机器人挑战高考文科数学得了105分是怎么回事？

6月7日，智能教育机器人Aidam与6位高考状元同台pk2017年高考数学试题，仅用10分钟完成所有试题，得分134。业内有关人士认为，未来5-10年，人工智能或将成为教育行业变革最重要的解决方案。

活动现场，由学霸君自主研发的智能教育机器人——Aidam首次公开亮相，并通过现场直播的方式与6名高考状元同台PK，分别解答2017年高考数学试题，完成包括客观题和主观题在内的整张试卷，并按照评分标准得出最终成绩。

“整体来说还是有些紧张吧，但依旧对即将开始的PK充满信心，即使输了也同样高兴，因为这说明人类的技术进步了。”2016年河北理科状元孟祥熙坦言。

同样对于此次PK，Aidam在考试中也表现出了强大的“气场”，在录入完整的数学题目后，Aidam仅仅在10分钟内就完成了所有的答题，而高考状元们则花了整整1个小时才得以完成。

随着阅卷结束，首次高考人机大战的成绩新鲜出炉：三组高考状元分别得分为146分,140分,119分，而Aidam为134分。

在考试结束后的对话环节中，2015年新疆理科状元多力岗表示对Aidam的成绩有点意外。他笑称“这个比赛结果和我们的预期还是有一定的差距，我们在比赛之后分析了一下，可能认为自己在一些细节或者在一些计算方面出了一些问题。”

对于高考人机大战的结果，学霸君创始人、CEO张凯磊坦言，Aidam输赢的结果其实并不重要。“我只是希望通过这样的PK,让教育业界了解到人工智能在教育领域的应用已经发展到了什么程度，人工智能已经可以像人一样思考知识点，一步一步输出过程和答案。”

“推进智能化教育，构建以学习者为中心的教学模式，能够改进传统教育的不足，弥补传统教育的短板。”有关业内人士表示。

全国青少年机器人等级考试含金量高吗?

中国电子学会认证的《全国青少年机器人技术等级考试》已得到名清华大学、国北京大学、上海交通大学、上海复旦大学北京航空航天大学、北京邮电大学等多所高校的认可。因为是权威机构组织的全国性统考在选拔人才方面同样级别的认证作为合作单位中国电子学会颁发的证书也会更具优势。

国家自从双减政策以后高考加分已经成为过去式国家愈来愈注重科学素质教育科学素质教育正在逐步走向主流。

刚刚颁布的2022-2025教育部白名单赛事类别中科创类占比高达519%而目前小学阶段的科创类竞赛中机器人赛事占比609%以上可见前景良好。国内一二线城市以及许多教育先行城市已经将机器人等级考试课程作为小学必学课程。

中学教育部在2018年1月16日公布高中新课标编程、机器人、人工智能正式划入新课标”。高等院校招生清华、北大、北航复旦等名牌大学也已机器人创课成绩作为创新意识和创新能力的衡量指标。

科技特长生浙江、江苏、重庆、深圳、北京、上海等经济发达省市已将机器人技术纳入特长生招生范围。通过报考科技特长生可以提前锁定国内名校且一旦被认定为科技特长生就等于孩子已作为北大、清华等知名学府的种子选手。想成为科技特长生必须在三年级之前要开始培养孩子的兴趣并不断地考级拿证书且长期规划学习等到四年级开始要参加教育部白名单等竞赛一直持续到初三通过大量地拿下证书和积累比赛经验后期可规划进入省、市、区级专项青少年科技创新人才培育计划。

机器人挑战高考文科数学得了105分是怎么回事？

含金量高，浙江、江苏、重庆、深圳、北京、上海等经济发达省市，已将机器人技术纳入特长生招生范围。而且教育部在2018年1月16日公布高中新课标，编程、机器人、人工智能正式划入"新课标"。

全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。

考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。

考试项目背景：

1、 机器人技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域。

2、 机器人技术是融合机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、人工智能等诸多技术的生态综合体，对未来学科启蒙意义重大。

3、 国家考试制度改革，中小学通用技术课教学比重日益加重，在中小学开设以机器人为载体的新一代信息技术课程的愿景更加丰富和明确。

4、 在高考过程中，高校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区，在双向选择中，缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅助供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术特长，间接影响未来学业和发展。

在6月7日，人工智能机器人“准星AI-MATHS”，首次公开挑战高考数学考试。

通过对2017年高考北京文科数学卷和文科全国数学卷Ⅱ进行挑战，它分别用时22分钟和10分钟，获得105分和100分的成绩。

科大讯飞研究院院长、国家863计划人类智能项目负责人之一的胡国平表示，AI-MATHS已达到较高水平，未来在辅助数学教学等方面将实现应用。

AI-MATHS是依托清华大学大数据、人工智能、自然语言识别等，研发的以自动解题技术为核心的人工智能系统。

当天考试前，专家组通过技术验证确认其在完全掐断题库、断网、无人干涉、仅有12台服务器的情况下进行考试。18：28分，工作人员将北京文科数学卷作为首套考题录入系统，仅22分钟后AI-MATHS完成答卷，成绩为105分；随后全国通用卷二卷再次录入，系统仅10分钟完成，成绩为100分。

“丢分主要在应用题，可能它不明白题目的意义。”三位评卷人之一的成都七中数学教师祁祖海说，AI-MATHS在一些大题的解题策略上与学生略有不同。“有一道立体几何题，它不按套路出牌，解得很巧妙；有道概率统计题，里面有句‘教师人数两倍多于男学生’，它可能就没有理解。总体达到班上中等学生水平。”

让祁祖海感到奇妙的是，一些证明题AI-MATHS还得到了步骤分，“它结果虽然算错了，但之前的正确解题步骤得了分，可能是后面知识点用错了。”

研发的AI-MATHS的核心团队于2015年参与由科大讯飞牵头承接的国家863课题《基于大数据的类人智能关键技术与系统》，并主导子课题《初等数学问题求解关键技术及系统》，此次公开测试成绩也将作为该课题阶段评测的重要指标。

“这是人工智能首次公开挑战高考题目，我们挑战的目标就是以检验人类智能的方式，来检验人工智能，结果看来比较理想。”胡国平说，“认知”是当前人工智能的难点，“让机器人意识到‘把一个苹果吃了，这个苹果就没有了’这就是认知。选择数学高考，也是因为比较语文、地理等科目，数学的语言体系较为封闭，便于人工智能认知。”

“现阶段，数学解题机器人主要应用在辅助教师教学，和分析学生的学习上。它能针对每个学生的薄弱环节，推送知识点，帮助学生告别‘题海’。”胡国平说，此次参考前AI-MATHS的学习量仅500套试题左右，练习量实际上是仅为普通高中生的一半。

目前，AI-MATHS团队已研发了可自动批阅主观题的“准星智能评测系统”等AI教育系列产品。其中的“准星智能评测系统”就是一支智能笔加上后台的人工智能系统，学生用这支笔来答题，系统就能对学生答题的数据进行全过程采集，对并对学习力进行“画像”。

由于机器人的模型、算法是弹性的、可拓展的，未来AI-MATHS还可以在金融、医疗、交通等众多领域实现迁移发展。