潍坊高考模拟考试2024政治,潍坊高考模拟

我认为并不需要讨论

就是f(0)=0,所以a=1

-1<=x<=0,f(x)=1/4^x-1/2^x

则0<=x<=1时，-1<=-x<=0

f(-x)=1/4^-x-1/2^-x=4^x-2^x

奇函数

f(x)=-f(-x)=2^x-4^x

令a=2^x,则4^x=a^2

0<=x<=1,1<=a<=2

f(x)=a-a^2=-(a-1/2)^2+1/4

开口向下，对称轴a=1/2

所以1<=a<=2是减函数

所以a=1,最大值=0

2010年潍坊市高考模拟考试语文参考答案及评分标准

1.C（A埋一mán，B返一反，D沫一末）

2.C（A“学生安全须知”应用书名号，B冒号应改为破折号，D括号注释应用在“马岛”后）

3.A（“困惑”强调不知道怎么办，“疑惑”强调不明白；“侵蚀”逐渐侵害使变坏，“侵袭”侵人并袭击；“简直”是表语气的副词，“似乎”是表估量的副词，从句子的语气上用“简直”更适当）

4.A（B“高谈阔论”是贬义词，C“绘声绘色”应改为“有声有色”，D“大快－人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快）

5.B（A“目前的当务之急”重复赘余，C“工资和利息两万多元”有歧义，D递进关系复句不合逻辑）

6.D（“更无存在的基础”错，文末说“它都有存在的客观历史基础”）

7.D（D说的是“七十二疑冢”传说形成原因）

8.B（A诗句是范成大的，非“罗大经”；C“为了增加文章的文学色彩”错；D原因错）

9.D（“窜”应为“改易文字”）

10.D（A“乃”：“才”／“就”；B“以”：介词，“用”／连词，表修饰；C“其”：代词，“他”／语气副词，表反问；D“而”都是表顺承关系的连词）

11．C（②是从侧面体现，③体现杨亿刻苦勤学，⑥是杨亿的性情与追求）

12.B（“下诏让他主持《太宗实录》的编修”不合文意，主持编修的是钱若水）

13.（1)杨亿致力于学习，昼夜不歇息，杨徽之乘空（找机会）与他交谈，赞叹说：“振兴我们杨家就靠你了。”（或“振兴我们杨家的人就是你了。”）（“务”“间”“兴”各1分，句意1分）

(2）当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用杨亿的文章风格，他的名声更加显赫。（“假”“著”各1分，句意1分）

(3)喜欢教诲劝导后学，靠他而成名的很多。（“诲诱”“以”各1分，句意1分）

14.（1)①点明时令特征：（1分）②描写秋天萧条景色烘托内心思想感情，（1分）为全诗定下凄凉伤感的基调（2分）。 (2)①“孤鹊”体现了愁苦与茫然，（1分）②作者以“孤鹊”自喻，（1分）表现了内心的孤寂与伤感（2分）。

15.(1)足以极视听之娱 人生代代无穷已

(2）夫庸知其年之先后生于吾乎 安能摧眉折腰事权贵

(3）大行不顾细谨 报之以李

(4）惟草木之零落兮 其和弥寡 (6分。每句1分，出现错别字则该句不得分）

16．苏轼：樽酒酹江月，雕弓射天狼。苦难在他的生命历程中如影随形，但他在苦难中完成了人生的超越。（每句2分，符合人物特点1分）

17.（1)不同用途的图书借阅量相差悬殊。（1分）应试类图书借阅量很大，文学和科普类很小。（1分）

（或：不同用途的图书借阅量相差悬殊。应试类图书借阅量占绝对多数，文学和科普类图书少有问津。）

(2）为提高精神品位（或：为提高人文素养和科学品格），请注重文学和科普类图书的阅读。（2分）

18.（1)不够简明的一处是：③修改：之（其）。（2）不合逻辑的一处是：②修改：删去“和成长”。（3）用语不得体的一处是：⑤修改：批评指正。（3分。每处1分，修改错误不得分）

（一）

19.①结婚时的情形与社会风尚形成对比，表达“我”对新时尚的羡慕之情。②交代故事背景，为写要与妻子签订契约做铺垫。（4分。每点2分）

20.①表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。②深层含义：夫妻相互体谅和关怀，心甘情愿地为对方做一切事情。（4分。每点2分）

21．①追逐时髦，对妻子缺乏理解，不懂得爱情的真谛。（2分。答出其中两个特点即可）②“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解，从而有力地表现了主题。（2分）

22.观点一：是画蛇添足。①从情节结构来看，倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼，想尝尝吗？”问话，结构严谨；同时借“我”吃油煎饼的“味道”委婉地写出了他对爱情真谛的领悟，至此情节已很完整。删去最后一段会使小说更加简洁。（3分）②从内容来看，小说夫妻之间的对话已完成，小说所要表现的主题已蕴含其中。删去最后一段无损于主题的表达。（3分）（6分。每点3分）

观点二：不是画蛇添足。①从情节来看，最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼”的举动出人意料之外，再次给读者留下了回味的空间。（3分）②从内容来看，最后一段写出了“我”对妻子的态度和行动的转变，进一步深化了主题。（3分）（6分。情节结构分析3分，内容分析3分，言之成理即可）

（二）

19.①制造悬念，渲染夺冠的艰巨性和急切心态。（2分）②照应文题，突出“一个人”，为下文描写夺冠的“精彩”作铺垫。（2分）

20.①以教练李琰的担心写出形势的不利，来衬托周洋夺冠的不易，突出夺冠的“精彩”。（2分）②借教练的眼睛和评价写周洋在赛场上的拼搏精神和平日训练的顽强刻苦。（2分）

21.①由“平日里说话轻声细语、被大家叫做‘乖宝宝’”，“这个文静的女孩羞涩地笑着说”等语句可以看出生活中的周洋是个温柔文静的女孩。（2分）②由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”“拼了命在滑”“狠起来让人无法想象”“还有一个心愿没完成”等语句可以看出训练及赛场上的周洋是个自信、顽强刻苦、有理想追求的女孩。(2分）（要从生活和训练比赛两个方面作答）

22.观点一：没必要。①“一个人的精彩”已经结束，作者在倒数第二段已经对其进行了总结评论。（3分）②结尾引用周洋话语，只是想体现她的理想追求，间接表达人们对周洋的期望。再进行评论，就属于画蛇添足，与主题无关。（3分）一（要从结构与内容两方面作答，意思对即可）

观点二：有必要。评论示例：①这真是一个有理想追求的顽强女孩，她那股不服输的劲头真让人喜欢。（3分）②我们真切地期待着她的下一个成功。（3分）（要针对结尾一段内容，围绕周洋特点和对她的期望作答，意思对即可）

23.参照2009年山东省高考作文评分标准，以43分为基准分评分。

参考译文：

杨亿字大年，是建州浦城人。他的祖父杨文逸，是南唐玉山县令。杨亿将出生时，杨文逸梦见一道士自称怀玉山人来拜谒他。不久，杨亿出生，有长约尺余的毛发覆盖他的身体，一个多月后才脱落。刚能说话，他的母亲便把“小经”口授于他，他随即就能诵读。七岁时，能写文章，与客人谈话，显得十分老练。雍熙初年，他年满十一岁，太宗听说他的名字，下诏让江南转运使张去华去考查他的诗词才能，并把他送到朝廷。连续三日与皇帝交谈对答，考查他，让他写诗赋五篇，很快就能写成。太宗大加赞赏，感到十分惊奇。命令内侍都知王仁睿把他送到中书，他又赋诗一首，宰相也惊叹他的才华出众，上奏章给皇帝表示祝贺。第二天，皇帝就授予他秘书省正字的职位，并且特别赏踢他袍笏。不久他父亲去世，他回家奔丧，丧期结束，正赶上他的堂祖父杨徽之任许州知州，杨亿前去依附他。杨亿致力于学习，昼夜不歇息，杨徽之乘空与他交谈，赞叹说：“振兴我们杨家就靠你了。”

淳化中，到朝廷晋献文章，朝廷改授他为太常寺奉礼郎，仍旧让他在秘阁读书。此时，恰逢在后苑举行赏花曲宴，太宗召见并命他在座旁赋诗，他又呈上《金明池颂》，太宗向宰相诵读其中的语意新颖警策动人的句子。第二年三月，在苑中曲宴上，杨亿又把诗呈献皇帝。当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用杨亿的文体风格，他的名声更加显赫。

真宗在京府时，杨徽之担任首僚，官邸中的书疏，全都由杨亿起草。真宗即位初，破格授予他左正言一职。下诏让钱若水编修《太宗实录》，钱若水奏请朝廷允许杨亿参预此事，此书共八十卷，杨亿独自起草其中的五十六卷。书写成后，担任处州知州。

三年，召他回朝担任翰林学士。五年，杨亿因为疾病休假，真宗让中使招太医去为他诊病，杨亿呈奏章表示拜谢，皇帝作诗写于奏章纸尾，有“副予前席待名贤”这样的句子。杨亿刚正耿介同别人难以投合，在书局中，唯独与李维、路振等人交情甚好。当时的文士，都依靠他评价，有些遭到他贬议的人，回去后多对他有所怨恨。王钦若突然显贵，杨亿平时就鄙视他，王钦若忌恨他，屡次指摘他的过失；陈彭年凭文史被朝廷任用，，忌恨杨亿名声超过自己，也与王钦若一起毁损他的名声。皇上一向器重杨亿，都没被他们的说法所迷惑。杨亿在阳翟有别墅，他的母亲去那里看看，在那里生病，杨亿请求回去探视，没有等到朝廷的许可就走了。皇帝亲自写药方，并用金帛来赏踢他。

杨亿天性颖悟，从小到老，都在写文章。他的文章风格雄健，才思敏捷，与客人谈笑间，照样挥笔不停。他善于用小字起草，一篇文章几千字，不加改动，当时的学者，一致尊崇他。他博览群书记忆力强，尤其擅长典章制度。喜欢教诲劝导后学，后学靠他而成名的很多。他重视与人结交，性情耿直，崇尚名节。经常周济亲戚朋友，所以他的俸禄也随之而用尽。